+86-13757464219
บล็อก

การเล่นกระบะทรายแบบตั้งโต๊ะมีประโยชน์ต่อทักษะการเข้าสังคมของเด็กอย่างไร

2024-10-22
กล่องทรายตั้งโต๊ะเป็นของเล่นยอดนิยมในหมู่เด็กๆ ที่สามารถเป็นแหล่งทรัพยากรที่ดีเยี่ยมในการพัฒนาทักษะทางสังคมและอารมณ์ของตนเอง เป็นกล่องที่เต็มไปด้วยทรายและอุปกรณ์เสริมต่างๆ เช่น พลั่ว ถัง และแม่พิมพ์ เด็กๆ สามารถเล่นทราย สร้างปราสาท และสร้างรูปทรงต่างๆ ด้วยอุปกรณ์เสริมเหล่านี้
Table Sand Box


การเล่นโต๊ะทรายมีประโยชน์อย่างไร?

การเล่นกับกระบะทรายแบบตั้งโต๊ะมีประโยชน์มากมายสำหรับเด็ก ต่อไปนี้เป็นคำถามสองสามข้อที่พ่อแม่และผู้ดูแลอาจมี:

การเล่นกระบะทรายแบบตั้งโต๊ะสามารถพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของเด็กได้หรือไม่?

ใช่ มันสามารถพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวมัดเล็กและกล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็กได้ เด็กๆ ใช้เครื่องมือและรูปทรงที่แตกต่างกันเพื่อสร้างโครงสร้างที่แตกต่างกัน ซึ่งต้องใช้นิ้วและกล้ามเนื้อมือ นอกจากนี้ การเล่นทรายยังช่วยเพิ่มทักษะการเคลื่อนไหวโดยรวม เนื่องจากต้องใช้แขน ขา และกล้ามเนื้อลำตัวเพื่อเคลื่อนกล่องและทราย

กระบะทรายตั้งโต๊ะช่วยพัฒนาประสาทสัมผัสได้หรือไม่?

การเล่นทรายสามารถช่วยให้เด็กๆ พัฒนาทักษะทางประสาทสัมผัสได้ เนื่องจากพื้นผิวและอุณหภูมิของทรายสามารถกระตุ้นประสาทสัมผัสของพวกเขาได้ เด็กๆ เรียนรู้ผ่านการสำรวจทางประสาทสัมผัส และการเล่นกับทรายช่วยให้พวกเขาสำรวจพื้นผิว กลิ่น และสีของทรายได้

การเล่นกระบะทรายบนโต๊ะช่วยพัฒนาทักษะทางสังคมหรือไม่?

ใช่แล้ว การเล่นทรายบนโต๊ะสามารถพัฒนาทักษะทางสังคมของเด็กได้ เด็กๆ มักจะเล่นด้วยกันเป็นกลุ่ม ซึ่งกำหนดให้พวกเขาสื่อสารและทำงานร่วมกันเพื่อสร้างปราสาททราย อุโมงค์ หรือโครงสร้างอื่นๆ สิ่งนี้สามารถพัฒนาทักษะทางสังคมของพวกเขา เช่น การแบ่งปัน การผลัดกัน และการแก้ปัญหา โดยสรุป กล่องทรายตั้งโต๊ะสามารถเป็นของเล่นที่ดีเยี่ยมสำหรับเด็ก ๆ เพื่อพัฒนาทักษะด้านการเคลื่อนไหว ประสาทสัมผัส และทางสังคม การเล่นทรายสามารถช่วยให้เด็กๆ เรียนรู้ สำรวจ และพัฒนาทักษะที่จำเป็นเหล่านี้ได้

หากคุณสนใจที่จะซื้อกล่องทรายตั้งโต๊ะสำหรับลูกๆ ของคุณ คุณสามารถตรวจสอบ Ningbo Longteng Outdoor Products Co., Ltd. ซึ่งเป็นผู้ผลิตชั้นนำของกล่องทรายตั้งโต๊ะและของเล่นกลางแจ้งและอุปกรณ์เสริมอื่นๆ ตรวจสอบเว็บไซต์ของพวกเขาhttps://www.nbwidewaygroup.comและติดต่อได้ที่sales4@nbwideway.cn.


อ้างอิง

1. สมิธ เจ. (2015) ประโยชน์ของการเล่นทรายเพื่อพัฒนาการทางประสาทสัมผัส พัฒนาการและการดูแลเด็กปฐมวัย 185(11-12) พ.ศ. 2431-2443

2. สีขาว, R. E. (2016). พลังแห่งการเล่น: สรุปงานวิจัยเรื่องการเล่นและการเรียนรู้ เล่นออสเตรเลีย.

3. Zucker, T. A., Cabell, S. Q., Justice, L. M., Pentimonti, J. M., & Kaderavek, J. N. (2013) บทบาทการเล่นในการส่งเสริมพัฒนาการทางภาษาของเด็กเล็ก: การทบทวนอย่างเป็นระบบ กรุณาหนึ่ง, 8(10), e79446

4. เวิร์เซล เจ. (2017) การพัฒนาทักษะยนต์ปรับในเด็ก กิจกรรมบำบัดในการดูแลสุขภาพ, 31(1), 82-96.

5. Rittle-Johnson, B., & Star, J.R. (2009) พลังแห่งการเปรียบเทียบในการเรียนรู้และการสอน ฟิลาเดลเฟีย: สำนักพิมพ์จิตวิทยา.

6. อาร์มสตรอง ต. (2010) โรงเรียนที่ดีที่สุด: การวิจัยการพัฒนามนุษย์ควรแจ้งแนวทางการศึกษาอย่างไร อเล็กซานเดรีย รัฐเวอร์จิเนีย: ASCD.

7. Basseches, M., & Chasins, R. I. (2003) จินตนาการวิภาษวิธี: ประวัติความเป็นมาของโรงเรียนแฟรงก์เฟิร์ตและสถาบันวิจัยสังคม พ.ศ. 2466-2493 (ฉบับที่ 29) สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนีย.

8. Kim, Y.H., & Kim, K.Y. (2019) ผลของแนวทางกิจกรรมบำบัดโดยเน้นลูกค้าเล่นทราย: การศึกษาแบบวิชาเดียว กิจกรรมบำบัดนานาชาติ, 2562.

9. แมทธิวส์ เจ. และเดนนีย์ แอล. (2017) เคล็ดลับความปลอดภัยของสนามเด็กเล่นและสันทนาการ: ทำอย่างไรให้เด็กๆ ปลอดภัย เน้นทักษะทางวิชาชีพ, 3(2), 1-2.

10. Brown, M. S., & Bolen, L. M. (2017) ประโยชน์ด้านพัฒนาการทางระบบประสาทของการเล่น: ผลกระทบเชิงนโยบายของหลักฐาน กุมารเวชศาสตร์, 142(ภาคผนวก 3), S1-S5

X
We use cookies to offer you a better browsing experience, analyze site traffic and personalize content. By using this site, you agree to our use of cookies. Privacy Policy